пятница, 31 января 2014 г.

Объявление

Напоминаю, что в понедельник последний срок сдачи заявки на Эрудит - марафон. Кто еще не записался, можно оставить свою заявку в комментариях, оргвзнос донесете в первый учебный день после морозов. 
                                                                               Ваша С.Ф.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Поздравляем Дидык Анну (2-3 класс) с победой в XII региональной открытой конференции "Наследие" реферативных и исследовательских эколого-краеведческих работ.
У Анны I место!
Умница! Молодчина! Дальнейших побед!

СОВЕТЫ ВРАЧА



УЗНАЙ, КАКОГО ВИТАМИНА НЕ ХВАТАЕТ ТВОЕМУ РЕБЕНКУ
 Нехватка витаминов для ребенка чревата разными болезнями. Чтобы бороться с врагом, его необходимо знать в лицо.
 Авитаминоз – это недостаток в организме витаминов, что приводит к серьезным заболеваниям. Чаще всего встречается одновременная недостаточность нескольких витаминов — полиавитаминоз. Причины авитаминоза у детей: – неправильное питание (недостаточное или некачественное); – нарушение пищеварения или обмена веществ; – употребление так называемых антивитаминов, применяющихся при лечении повышенной свертываемости крови; – повышенные потребности детского организма в витаминах в связи с быстрым ростом, что характерно для малышей и подростков; – низкая или высокая температура воздуха, физические перегрузки, стрессы, кислородное голодание.
 Признаки авитаминоза А:
 – ребенок часто трет глазки, потому что слизистая оболочка слишком сухая;
– на слизистой могут появиться язвочки;
– кожа сухая и шелушиться, могут появиться мелкие нарывчики;
– ребенок хуже развивается, медленнее набирает вес и растет;
– повышенная нервозность ребенка, могут появиться нарушения в работе нервной системы.
Признаки авитаминоза В:
– беспокойный сон ребенка;
– частые перепады настроения;
– частые запоры или диарея у ребенка;
 – плохой аппетит у малыша;
– ребенок часто жалуется на усталость, головные боли;
– в уголках рта у ребенка появились трещинки, так называемые заеды;
 – ребенок резко похудел.
Признаки авитаминоза С:
– ребенок часто болеет;
– у ребенка кровоточат десна, припухают и приобретают сизый оттенок;
– у ребенка появились кровоподтеки на коже, в области подколенной ямки и икроножных мышц, поскольку сосуды стали излишне хрупкими;
– долго заживают ранки, ссадины и синяки, ногтики малыша растут медленно; – ребенку сложно просыпаться по утрам, малыш часто жалуется, что устал, ходит сонный и вялый;
– ребенок часто жалуется, что у него болят ручки и ножки;
– ребенку сложно сконцентрироваться на задании, он вдруг стал отставать в школе;
– ребенок то нервный и раздражительный, то вялый и апатичный;
– у ребенка шелушится кожа, в уголках губ потрескавшаяся и покрасневшая кожа, есть трещинки;
Признаки авитаминоза D:
 – маленький ребенок сильно потеет, поэтому на затылке образовалась лысинка;
– малыш медленно набирает вес;
 – у малыша неправильно формируется костяк, конечности ребенка непропорционально удлинены;
– у малыша медленно растут зубы;
– ребенок вялый и неактивный.
Конечно, если есть серьезные подозрения на авитаминоз, необходимо обратится к врачу.



среда, 29 января 2014 г.

Просьба

Уважаемые родители и дети! К 5 февраля нужно выпустить газету про народ, который мы представляем, т.е. Татарстан. Газета небольшая , но есть требования. Кто может и желает? Звоните, жду.


Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!
В такой мороз не выйдешь из ворот...гласит народная поговорка....
Мороз не позволяет встретиться в лицее, успевайте отдохнуть. Есть хорошая возможность подучить правила, потренироваться в выполнении упражнений, которые вызывают проблемы, отработать и понять свои ошибки, почитать свои любимые книги.
Заскучали?....... Здесь более 50000 онлайн заданий для учащихся начальных классов! http://uchit.rastu.ru/

Всем желаю хорошего настроения, здоровья!
Ваша С.Ф

вторник, 28 января 2014 г.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ 2-3 КЛАССА

русский язык- упр.50, правило с. 26
математика - Р.Т. С. 30 -32

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ 3-2 КЛАССА

русский язык - упр. 48, 49
математика - с.30 № 4, 5; Р.Т.№2,3

Читаем дополнительную литературу каждый день - для всех

ВНИМАНИЕ!

Чтобы избежать неразберихи  дополнительно открыта горячая линия по телефонам 263-16-16 и 063, где можно выяснить, ученикам каких классов посещать школу в мороз не рекомендуется, сообщили в Челябинской службе спасения. По информации синоптиков, столбик термометра продолжит опускаться вниз и вполне может достигнуть отметки в Челябинске в минус 33 градуса уже завтра. Столь морозная погода, по прогнозу, продержится до пятницы.

понедельник, 27 января 2014 г.

домашнее задание

Домашнее задание для 2-3 класса

русский язык - упр. 49, 48
математика-№ 328, 329, 331

Домашнее задание для 3-2 класса

русский язык - упр. 46, 47
математика- с. 30 № 1,2,3


Напоминание

Об отмене занятий смотрите бегущую строку http://74.ru/ или http://www.edds74.ru/

ПОЗДРАВЛЯЕМ!


Результаты школьного тура олимпиады по русскому языку
1 место - Лоскутов Николай
3 место - Зайкова Дарья
                Султанова Сабина
Поздравляем! Желаем дальнейших успехов!

ВНИМАНИЕ 3-2 КЛАСС!

Ребята, завтра (во вторник) уроки до 18.00. Нет музыки.                   Ваша С.Ф.
                                                 

пятница, 24 января 2014 г.

Объявление

Мероприятие, посвященное 80- летию Чел.обл. перенесли на начало февраля (3-5). Учим слова, готовим костюмы.

среда, 22 января 2014 г.

НАПОМИНАНИЕ ДЛЯ 3-2 КЛАССА

Уважаемые родители, напоминаем о том, что фонд класса на текущие мероприятия составляет 500 рублей.            
Родительский комитет 3-2 класса

вторник, 21 января 2014 г.

Объявление



·         Международный дистанционный конкурс для учащихся 1-4 классов.
·         Включает шесть предметных раундов:
Ø Математика
Ø Информатика
Ø Русский язык
Ø Литературное чтение
Ø Окружающий мир
Ø Английский язык
График проведения:
·         Заявки принимаются с 21 января 2014 г. по 31 января 2014 г.

·         Конкурс проходит с 3 февраля 2014 г.
Стоимость: 60 рублей с ребёнка за участие в каждом из раундов. 

четверг, 16 января 2014 г.

Ребята, предлагаю вам некоторые олимпиадные задания по русскому языку
2 класс 1 тур
1. Расставь ударение в словах.
Алфавит, библиотека, звонит, цемент, торты.
2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука.
Лилия, оазис, фойе, поют, сауна.
3. Вставь пропущенные слова в данные устойчивые сочетания слов:
  1. На сердце….скребут
  2. Делить шкуру неубитого….
  3. Голодный как ….
  4. ….. носа не подточит.
4. Даны слова в звуковой одежде. Выбери для них буквенный костюм .
  1. [ М’ А Т’] – мать, мять
  2. [ В’ О С ] – воз, вез
  3. [ Л ‘Э С’ ] – лес, лезть
5. Вставь пропущенные буквы.
Я ружьишко зар…дилИ м…рковку прор…дил,
В ог…роде ув…дал,
Как кустарник ув…дал.
6. В каких словах есть приставки?
Отмыть, отчизна, отвар, отравить, отара, отличник.
7. Выбери синонимы для выделенных слов:
  1. Пасмурная погода (знойная, дождливая, ненастная)
  2. Смышленый ученик (аккуратный, сообразительный, умный)
  3. Неуклюжий медведь (добродушный, неповоротливый, огромный)
8. Узнай героя из сказки:
  1. Милая, добрая, крошечная –
  2. Деревянный, любопытный, длинноносый –
  3. Старая, страшная, беззубая -
2 класс 2 тур
1. Разгадай ребусы:
Ш1А, 2Д, 1УМ, ЗА1КА, О5, Ш3Х, 1ОЧКА, 1БОР
2. Как сказать одним словом?
  1. Повесить нос –
  2. За тридевять земель –
  3. Бить баклуши –
  4. Водить за нос –
  5. Себе на уме -
3. Составьте анаграммы. Анаграммы – это слова, которые получаются путем перестановки букв какого-нибудь слова. Например: рост-сорт
Кулон-
Автор-
Коршун-
4. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:
Осетинская: и в хорошем огороде есть гнилые тыквы.
Польская: как заяц в ананасе.
5. Выбери нужное слово
  1. У бабушки нет (очек, очков, очкей)
  2. У Маши нет красных (туфлев, туфлей, туфель)
  3. У меня нет (ножницей, ножницов, ножниц)
6. Разгадай шараду, запиши слово, разбери его по составу. Придумай и запиши еще два слово с таким составом.
Корень мой находится в цене.
В очерке найди приставку мне,
Суффикс мой в тетрадке вы встречали.
Вся же – в дневнике я и в журнале
7. Сколько раз встречается звуки [Т] и [Т ’] в стихотворении?
Липы за руки взялись,
Липы ветками сплелись,
Ветер злится: “Повалю!
Я упрямых не терплю!”.
Дунул снова что есть сил,
Но деревья с ног не сбил
3класс

  1. Перед вами диктант, написанный учеником, нечасто посещавшим уроки русского языка. Найди ошибки в тексте, напиши его безошибочно.
Я шол полестной дарошке в диревну. Месносьть была мене знакома. В чяше леса слышался галасок малинофки.
У апушки милкали голубые колоколчики и белые рамашки на высокой ношке. Ат апушки к диревне тенулась паляна. За паляной сенела речька.

  1. Запиши слова, где только твёрдые согласные.
         Водит, пашешь, верит, смех, мел, можешь, матч.

  1. Запиши, какие слова получатся, если прочесть их от конца к началу, учитывая звуки, а не буквы: лог, люк, юг, яр, лед, краб.

  1. Расшифруй  и запиши 4 слова, которые обозначены числами, по их месту в алфавите:
          1,13,22,1,3,10,20;     2,21,12,3,1,18,30;      4,18,1,14,16,20,1;     21,25, 6, 15, 10, 12  

  1. Найди лишнее слово в каждой строчке. Подчеркни.
а) поездка, полка, посмотреть, посадка;
б) стена, борода, река, щека;
в) брюки, ворота, ножницы, лыжи, санки;
е) жалость, жалоба, жалкий, жалить;
ж) красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный;
  1. Замени высказывания одним сложным словом с соединительной гласной. 
Человек, который любит трудиться - _____________________________
Ферма, на которой разводят птицу - ____________________________________
Лесные насаждения, защищающие поля - _______________________________
Судно с паровым двигателем -_________________________________________
Человек, который любит принимать гостей- _____________________________
      Лекарственное средство против боли -__________________________________
  1. Придумай предложение, в котором слова начинаются с букв данного слова по порядку. Например: нос-Носорог объелся сена.
Осина - 
  1. Запиши существительные (слова предметы)  во множественном числе:
курица - _________________, морское судно - ________________________________, чудо - ___________________, небо - _______________, ребёнок - ________________, человек - __________________.
  1. Распредели слова на две группы: добрый, доброта, белила, беленький, солнышко, солнечный.
______________________________________________________________
  1.  Соедини линиями слова, подходящие по смыслу.
      табун                          охотничьих собак
      стая                           рыбок
      косяк                           оленей
     свора                           лошадей
                                   волков
                                   уток
  1.  Поставь ударение в словах:
Завидно, камбала, квартал, дожил, красивее, гусеница, задал, статуя, звонит, столяр, щавель.
  1. Найди и подчеркни слова с приставкой НАД-.
Надрезать, надвигать, надписать, надпилить, надышать, надумать, надрывать, надколоть
  1.  Подбери слова, близкие по значению.
дом - ___________________________________
дети - ___________________________________
лодырь - ________________________________
печаль - _________________________________
село - ___________________________________
  1. Замени фразеологизм одним словом:
Задирать нос _________________________________________________________
Нос к носу ___________________________________________________________
Водить за нос ________________________________________________________
С гулькин нос ________________________________________________________
Совать свой нос _______________________________________________________
Клевать носом ________________________________________________________
Повесить нос _________________________________________________________
Дополнительные задания
  1. Вставь подходящие корни слов так, чтобы получился связный текст:
…… очка                …… ушка             по…… ила              …… ышко.
Вы……ло         на          …… ке                ……ое                ……ышко.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  1.  Посмотри на список слов: дверь, куртка, волосы, бельё — и напиши, что лишнее:
   (А) заколка; (Б) застёжка; (В) прищепка; (Г) скрепка; (Д) задвижка.
__________________________________________________________________
 Даны слова: высокий, длинный, новый, узкий, старый, низкий, широкий. Словановый и старый составляют пару. Если таким же образом разбить на пары остальные слова, одно останется лишним. Какое?
  (А) высокий;  (Б) длинный;  (В) низкий;  (Г) узкий;  (Д) широкий.

  1.  Составь пословицы из данных слов.
Рубль, шило, смелость, свет, неученье, дело, брать,  потеха, ученье,   час,   время,   мешок, сто,  утаить, город, иметь, тьма, друг.